| Кровинка » Психика и психология » Психология детей до года |
Малыши в возрасте до одного года – уже маленькие люди, и как у всех людей, у них есть характер, который пока только формируется. В основном, их черты характера зависят от типа нервной системы и от насущных потребностей. Ребенок не может сам удовлетворить свои потребности, для этого ему нужен взрослый. Чаще всего таким основным взрослым в жизни маленького ребенка является мама.
Основные потребности деток можно выделить всего в трех пунктах – это потребность в безопасности, в познании мира и в эмоциональном контакте. Если основная из них – в безопасности – удовлетворена, ребенок настойчиво реализует когнитивную потребность – исследует окружающий мир посредством игры, и кроме того, для него очень важен эмоциональный контакт со взрослыми. В первый год жизни мама ребенка – это самый важный и значимый человек в его жизни, она гарантирует его безопасность и необходимый уход, ребенок учится воспринимать мир и людей именно на мамином примере, ему передается ее настроение и даже мимика. После четырех месяцев жизни дети учатся отделять своих и чужих. К чужим относятся настороженно, могут даже плакать в их присутствии и всячески выказывать свое к ним недоверие. Родителям нужно на своем примере показывать, что с посторонними людьми тоже нужно общаться, объяснять детям, что чужие не представляют угрозы.
Вообще условно маленьких детей делят на три типа – «легкие», «средние» и «тяжелые». К легким детям относят детей с устойчивым характером, спокойных, которые одинаково хорошо себя чувствуют рядом со своими взрослыми и сами по себе, способны самостоятельно занимать себя игрой и легко укладываются в постель и засыпают. К средним относятся дети, которые немного хуже переносят перемены, сложнее выстраивают отношения с чужими взрослыми, но в целом не доставляют своим родителям особых проблем. «Тяжелых» детей раньше называли трудными, сейчас про них принято говорить, что это дети «с повышенными потребностями». Такие дети постоянно требуют к себе внимания, очень болезненно переживают любые перемены, у них слабая, легко возбудимая нервная система, им сложнее засыпать и они очень сторонятся чужих и не идут на контакт с другими взрослыми. С такими детьми обходиться тяжелее, им требуется дополнительное внимание и очень бережное отношение со стороны взрослых.
Стоит заметить, что современная педагогика немного иначе смотрит на некоторые вещи, нежели старые педиатры и педагоги. К примеру, раньше считалось, что все дети плачут, и нет ничего страшного в том, что малыш немного покричит – это даже полезно для легких. На самом деле все иначе – ребенок не кричит просто так, если он плачет, значит, есть причина для беспокойства, и эту причину непременно надо устранить. Задача взрослых сделать так, чтобы маленький ребенок не плакал вообще, или плакал как можно меньше. Стрессы никому не приносят пользы, и потребности малыша надо непременно удовлетворять.
Вообще, родителям нужно как можно больше внимания уделять своему малышу, особенно в первые месяцы жизни, тогда не возникнет проблем в общении с ним в более зрелом возрасте. Доказано, что до двух лет малыши обязательно должны чувствовать доступность мамы, иначе они становятся тревожными и капризными, чаще болеют и с трудом входят в коллектив.
Самые первые навыки общения формируются в семье. Если ответственно отнестись к своим родительским обязанностям в самом начале жизни малыша, он вырастет доброжелательным, уравновешенным и открытым человеком.